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初中物理作业设计内容与形式

作者:佚名  来源:转载  发布/更新时间:2022-01-19 11:03:38

【说明】2021年9月14日,合肥市教育局下发《合肥市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》,就作业时长、难度、内容等提出要求鼓励布置分层、弹性和个性化作业。并且对义务教育12个学科的作业设计的内容和形式进行了规定,有些还给出了作业设计示例,对老师们改进作业设计非常具有参考解决意义 。


1.书面文本作业
书面文本作业的设计要符合《义务教育物理课程标准》的要求。立足教材,突出基础,不宜过难。要监督学生及时、独立完成,养成独立思考、自我监控和反思的学习习惯。书面文本作业可由填空、选择、实验探究和计算推导等题型构成,设计为必做题和选做题,选做题学生可以根据自己的兴趣、能力等实际情况选择其中的部分题目来做。书面文本作业分为课堂作业和课后作业,课后性作业的思维层次要比课堂作业略高,但要避免出现“繁”“难”“偏”的题目,做到精选精练,避免题海战,达到增效减负的效果。
2.实验探究作业
实验探究作业要引导学生观察物理现象,提出物理问题,设计探究方案,利用学校实验室或易获取的材料,开展实验探究,以实验报告、视频资料等方式呈现出实验结果。探究的问题设置要围绕《义务教育物理课程标准》,贴近学生的生活实际,激发学生的学习兴趣和求知欲,增强学生的好奇心;提高学生独立探究的实验技能和与同伴合作交流的能力。实验报告、视频资料可以通过适当的方式形式进行展示、交流和评价。
3.跨学科实践作业
跨学科实践作业要以《义务教育物理课程标准》为准则,围绕“物理学与日常生活”“物理学与工程实践”“物理学与社会发展”三个主题进行设计。跨学科实践作业倡导小组合作,在实践与合作中发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手实践的操作能力、团队意识和社会交往能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。跨学科实践作业一般耗时较长,在实施的过程中要科学合理安排作业时间。


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