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  • 传统与课改理念相融合的课堂教学常规48条 [内容预览] 16 | 2020-09-14
    1、重塑课前备课。 从“教”教材到“用”教材教,更要按课标要求教;变教学目标为学养目标,变重设计目标为重达成目标;单元统整落实学科素养目标。追求理解、以终为始的翻转备课。从重视高行为...

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  • 善待自己,就是善待学生 [内容预览] 29 | 2020-09-07
    新学期来了,老师们又要忙碌起来了!最近有不少老师提前感受到新学期的压力,中教君想对老师们说:新学期,再忙也要记得爱自己!来看看这些名师对教师幸福感的理解—— 01窦桂梅(特级教师):做一个精神...

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  • 教师听课,如果没“听到”这七点,你就白听了 [内容预览] 16 | 2020-07-02
    对于老师而言,听课评课是一项基本功。 有位老师说:“我听完一堂好课,常有这样的体会:或如深山获宝,顿觉豁然开朗。讲课者的思想激情,艺术魅力,给我留下了长远的记忆。有时即使是不理想的课,某一方面也会有...

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  • 评课,不要面面俱到,要有侧重点 [内容预览] 30 | 2020-06-08
    从教学目标上分析 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 (1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。 (2)从目标达成来看,要看教...

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  • 教师听课注意事项 [内容预览] 40 | 2020-06-08
    教师听课应该按下面三个步骤来进行 (1)课前要有一定的准备工作。 (2)听课中要认真观察和记录。 (3)听课后要思考和整理。 良好的社交对孩子成长的促进是一个逐渐发展的过程,小学时孩子周围更多是玩伴; 初中时期...

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  • 教师要当好一堂课的“控制师” [内容预览] 22 | 2020-06-08
    把握热闹的“度”,该“热闹”时才“热闹” 从头热闹到尾的一堂课是不正常的,反之,从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。 老师应是一堂课的“控制师”,如何当好&l...

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  • 教师说课诀窍——“六说” [内容预览] 28 | 2020-06-08
    说课要求“六说”。即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。 教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达...

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  • 教师的最高尊严在课堂 [内容预览] 48 | 2020-06-04
    从现在起,从自己开始,进行自我反思和自我建设,怀着教育的理想,步入真实的课堂…… 1.课堂,教师的道场 作为育人的主阵地,课堂自然承载着非比寻常的重任和意义。可以说,教师真正的高光时刻,是他...

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  • 备课=写教案?大错特错!你真的会备课吗? [内容预览] 58 | 2020-05-25
    【导读:备课是教师对整个教学活动的一项预设,是高效完成教学任务的一个重要环节,它直接决定着课堂教学的成败。关于备课的重要性不言而喻。特级教师于永正曾说:“反正不备课,或者备得不充分,我是不敢进课堂...

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  • [图文] 备课的八大艺术 [内容预览] 50 | 2020-05-15
    【导读:备课,对于有多年教学经验的老教师来说,准备起来自然炉火纯青。但对于刚刚踏上工作岗位的新教师来说,有的时候就显得有些吃力。其实,备课既可以是一门科学,也可以宛如艺术创作般精妙,这些要点您都了解吗...

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  • 这九种教学失误将导致课堂效率低下,教师一定要警惕 [内容预览] 99 | 2019-12-24
    一、不等学生坐好就开讲 有的教师看似“惜时如金”,离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台,在师生互致问好后,学生显然还没有坐好,教室里还响着挪动凳子和翻找课本的嘈杂的声音,教师的课已经...

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  • 教学反思到底该怎么写? [内容预览] 80 | 2019-12-19
    叶澜教授曾指出:一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。 一个好的教学反思是对教育教学事件的深入剖析,传递给人们一种价值选择,以期引起自己或他人的思考。所以,...

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  • 教师说课的六大核心艺术 [内容预览] 103 | 2019-11-06
    1.说课要突出一个“新”字 创新是艺术的生命,只有创新才能突出说课的艺术。“新”是说课成功的关键。“新”的要求很高,具体有如下几点: 方法新——凭自己对说课内容的...

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  • 重点培养学生这十个学习习惯 [内容预览] 69 | 2019-10-19
    一、记忆的习惯 可以让学生采取一分钟记忆法,把记忆和时间联系起来,不仅能够培养学生的记忆力,还能培养其注意力。 一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。培养学生的智力,注意力...

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  • 如何写好教学反思? [内容预览] 81 | 2019-10-06
      导读:教学反思的实质,是教师在不断的反思活动中,通过让自己与对象(教学过程及其相关的的各个环节)对话、与自己对话,理解对象、理解自己,提高自己。因此只有走向深入的反思,才能让教师收获一种新的品格,新...

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  • 优质课的课堂评价标准与细则解读 [内容预览] 80 | 2019-08-16
      评价标准   一、仪表端庄,教态亲切、自然。(10分)   二、温故到位,导入新课自然、有趣。(5分)   三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(语言语调标准)(...

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  • 教师之间听课,到底听什么? [内容预览] 77 | 2019-06-04
      1.“听”课的结构   课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同,课的结构也不同。新教师在听课时,首先要看的就是别的教师是怎样安排课堂结构的。   例如:教学目标在何时采...

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  • 教师授课易忽略的14个细节 [内容预览] 61 | 2019-05-02
      细节1   其实,学生听课风格有视觉型、听觉型、动觉型,教师讲课要尽量照顾不同学习风格的学生,因此,教师用一种方法讲多遍不如用多种方法讲一遍效果好。教师讲课可以边讲解(照顾听觉型)边板书(照顾视觉型...

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  • 当老师,你需要找到这种感觉…… [内容预览] 96 | 2019-01-25
    教师站在学生面前,如果只记得自己是教育者而忘记了自己也是个学习者,就永远找不到当老师的感觉。 这个感觉到底是什么?又该怎么培养呢?我们既要不断学习,也要学会和学生交流,眼光放长远,才能真正找到了当老师...

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  • 关于中小学教师教科研的四点思考 [内容预览] 160 | 2019-01-08
    关于中小学教师教科研的四点思考 吴振利 吉林师范大学教育科学学院   摘要:中小学教师在教育科研方面要以自己的实践为基础,要以问题解决、提高教育教学质量和推动自身发展为驱动力,以不断学习为基本保障...

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  • [图文] 想成为卓越教师,必须迈过这三道坎! [内容预览] 114 | 2018-12-06
      【导读:老师,您在教学中有过无力、无助的时刻吗?自己明明很优秀、很努力,卓越教师这一目标就在那里,不远不近,却怎么走也走不到!每一位想成为卓越教师的老师一定都会遇到这样的问题!张祖庆老师认为:想成为...

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  • 优质课到底“优”在了哪里? [内容预览] 102 | 2018-11-25
    【导读:优质课,从字面看就超出一般的课。那它比日常的课“优质”的因素是什么,或者说它有那些特殊的品质保证了它的“优质”,确实是值得好好研究的。这好比家常菜和宴席上的菜的差异,日常在...

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  • 教师如何在听课中成长自己? [内容预览] 78 | 2018-03-15
      听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。随着课程改革的不断推进和深入,越来越多的教师已经深刻地认识到听课对自己专业成长的重要意义。   ...

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  • 课堂应变小方法 [内容预览] 89 | 2018-02-20
      在教与学的过程中,师生会对教学内容产生多元解读、误读,甚至错误的认识;教学内容中的一些难点也会成为学生学习过程中的障碍。这些都可能导致教学变故,让课堂尴尬无比。   应变要点   一、精心准备  ...

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  • [图文] 教师如何进行听课和评课 [内容预览] 102 | 2017-09-25
    听课 教师听课应该按下面三个步骤来进行: 课前要有一定的准备工作;听课中要认真观察和记录;听课后要思考和整理。 良好的社交对孩子成长的促进是一个逐渐发展的过程,小学时孩子周围更多是玩伴;初中时期,孩...

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  • 教师说课稿通用版 [内容预览] 164 | 2017-05-12
    教师说课稿通用版 关于_______的说课稿 各位老师: 大家好!今天我要为大家讲的课题是________ 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析(说教材): 1.教材所处的地位和作用: 本节内容在全书和章节...

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  • 高中学习方法指导文章44篇 [内容预览] 85 | 2016-05-03
    高中数学成绩不好,是不是因为这样原因造成的 浅谈高中数学解题技巧 高中数学上课走神注意力训练法 家长如何应对青春期孩子的“沉默” 如何合理安排学习时间 高中数学12种高分解题方法与技巧 高中生...

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  • 好课什么样?如何上好课? [内容预览] 125 | 2016-03-08
    怎样的课才算“好课”?作为从教三十多年的人,回顾自己上过与看过的课,总觉得称得上“好课”的不外乎这么几个“有”。总结起来是四句话——要有人,要有料,要有趣,要...

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  • 中小学各年级学生特点及教育重点 [内容预览] 128 | 2016-02-06
    小学一年级 生理特点:对小学生活既新鲜,又习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。 沟通:首先看看家长是不是没有时间管孩子,我...

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  • 教师之间听课听什么? [内容预览] 118 | 2015-08-25
    听课往往是年轻教师成为一名优秀教师的第一步。那到底应“听”些什么呢? 一、“听”课的结构 课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。 课型不同,课的结构也不同。新教师在听课...

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