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《圆明园》——窦桂梅主题教学

作者:晓雪  来源:转载
发布/更新时间:2006-04-20 10:21:58



一、走近圆明园

1、我家在清华园里,在我家不远的地方有一座特别的地方,那就是圆明园。师生同写课题,女生读题,男生读题,全班读题。

2、看到这三个字,你的眼前出现什么情景?出示圆明园废墟图片。

3、课前同学们读了两篇文章:《圆明园的毁灭》和雨果的《两个强盗走进了圆明园》,说说你读了以后的感受?

4、圆明园烧掉的,毁掉的到底是什么?让我们再来读读《圆明园的毁灭》。

二、走进圆明园

1、出示圆明园废墟图片,并配上一首小诗:“……荒野的风/呜咽地讲述着/一个古老的故事/残留的柱/痛苦地书写着/一个国家的耻辱……”你置身于一片废墟中,你有什么感受?

2、读第一段:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

3、板书:不可估量。圆明园的毁灭是不可估量的损失,那他肯定有不可估量的价值。谁来说价值,也用上“是……也是……”?

4、读课文2-4小节,圆明园里究竟有些什么,让我们说它有不可估量的价值?请等一会儿说的时候也用上一些关联词,让人觉得有价值,有条理。板书:有……也有……;有……也有……还有……

52400多年的历史文物多么?用个成语来说一说。出示一些文物的图片。谁再来说说,让我们感受圆明园是博物馆、艺术馆。

6、圆明园里有40多种景观,出示20种景观的名称,让学生读一读。我们读一读就花了不少时间,如果要去看需要多长时间?

7、出示三处景观:蓬莱瑶台、平湖秋色、雷峰夕照。请你选一处景观说说美在哪里?

8、读读雨果文章里的句子 ,要读出雨果写的圆明园的精彩:在世界的某个角落,有个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园,有一座语言无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。

学生齐读:圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是圆林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。

让我们带着这样自豪的感受来再次读。

9、圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的,也是世界文化史上不可估量的!(多种方式激发学生读了四次),当你告诉别人的时候,你该怎么读?告诉我怎么说?然而,是谁破坏了它?

10、英法联军是怎么做的?说说、读读都可以。

11、出示回忆者的记录。把感受放到课文中再读。

12、半分钟会烧掉些什么?看媒体演示。

你想会烧掉些什么?烧了三天三夜,也就是4800多个半分钟你想会怎么样?

13、从此,圆明园就没有了……,也没有了……,还没有了……。

原来圆明园中有的,现在全没有了。  

14、出示李大钊写圆明园的诗:

圆明两度昆明劫,

鹤发千年未忍归。

一曲悲笳吹不尽,

         残灰犹共晚烟飞。

15、作为法国人的雨果是怎样评价的呢?读:这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗走进了圆明园……

16、现在在你心中有的是什么?再次出示第一段:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!带着愤恨读这一段,带着伤心读这一段,带着……

17、再次出示写圆明园的小诗:“……荒野的风/呜咽地讲述着/一个古老的故事/残留的柱/痛苦地书写着/一个国家的耻辱……”

三、走出圆明园

1、这件事已经过去了144年,假设历史可以假设。有这样一些的角色,如果你是士兵?如果你是皇帝,如果你是慈熹,如果你是大臣,你会怎么做,怎么说?

2、出示一些写圆明园文章的片段,其中有英法联军洗劫圆明园后,许多当地的中国老百姓又进入园内抢劫;英法联军进入圆明园是著名诗人龚自珍的儿子带的路……

3、现在我们就要走了,在你心中圆明园成了什么?

4、读书、思考,才能挺立地有尊严地活着!

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