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初二语文《桃花源记》课内外文言文对比阅读练习及答案

作者:佚名  来源:转载  发布/更新时间:2022-04-15 09:46:23

《桃花源记》VS《杨氏入山》

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍珠异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。
1、解释下列句中画线的词语
(1)渔人甚异之: 惊异,诧议。这里是“对……感到惊异”
(2)欲其林: 尽
(3)屋舍俨然: 整齐的样子
(4)老人杨氏入山: 带领
2、下列各组句子中画线的文言虚词意义和用法相同的一项是( A )
A、忘路远近/老人引杨氏入山大穴
B、以耕蚕/请军礼见
C、杨氏谢从之/河曲智叟笑止之
D、不可取食人也/生忧患
3、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)芳草鲜美,落英缤纷。
香草鲜艳美丽,落花繁多。
(2)惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
只是按人口分给土地,用来耕种或者养蚕,不可以从别人那里取得食物罢了。
4、甲乙文段都以人物的 行踪 为线索,甲文段按“发现桃花林—— 进入桃花源 ——离开桃花源—— 再寻桃花源 的顺序进行记叙描写,乙文段是通过 人物对话 来描写洞内生活情况的。
5、请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。
没有剥削、没有压迫,和平安定、自给自足的原始农耕生活。

《桃花源记》VS《雪窦游志》

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂村,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。........
【乙】水益涩①,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。
越信宿,遂缘小 溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇③,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖④相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。
越二岭,首有亭当道,髹书⑤“雪窦山”字。
注:①涩:不通畅。②白蛇:喻指清澈而细长的水流。③陇:通“垄”。④牧竖:牧童。⑤髹(xiū)书:用赤黑色的漆写。
1、解释下列句中画线的词。
(1)便还家: 要通“邀”,邀请
(2)阡陌交通: 交错相通
(3)舟不得进 : 牵、拉
(4)缘小溪 : 于是,就
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝。
(2)樵童牧竖相征逐。
打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏。
3、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( C )
A.异 渔人甚异之 使内外异法也
B.舍 便舍船 屋舍俨然
C.去 停数日,辞去 乃记之而去
D.道 不足为外人道也 策之不以其道
4、【甲】文寄托了作者怎样的社会理想?
寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业,幸福和谐的理想社会的向往。
5、根据【甲】【乙】两文的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
①山阻水隔,很难进入。
②自然环境优美,田同风光如画。
③人们生活安宁和乐。

《桃花源记》VS《礼记·檀弓下》

【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。.......
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式
而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1、解释下面画线的词语。
如外人: 全,都
②余人各复至其家: 邀请
之哭也: 你
④何为不也? 离开
2、用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了.
②今吾子又死焉。
(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了.
3、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)
桃花源与世隔绝,远离战争,没有繁重的赋税和无尽得徭役;环境优美,民风淳朴。人们安居乐业,祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈,更令人不堪忍受。
《桃花源记》VS《孔子过泰山侧》
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。.....
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也。”
【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。②壹:真是,实在。③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1、请用两条“/”给文段乙中画线的句子断句。
昔 者 吾 舅 死 于 虎 /吾 夫 又 死 焉 /今 吾 子 又 死 焉
2、各组句子中,加点词语意思或用法相同的一项是( C )
A.乃不知有汉/乃记之而去
B.有良田美池桑竹之属/神情与苏、黄不属
C.渔人甚异之/忽啼求之,父异焉
D.率妻子邑人来此绝境/奇山异水,天下独绝。
3、用现代汉语翻译下面句子。
(1)阡陌交通, 鸡犬相闻。
田间小路交错相通 ,(村落间)鸡鸣狗叫的声音能相互听见。
(2)此人一一为具言所闻, 皆叹惋。
渔人把自己知道的事情一一详细地告诉了他们,(听罢,)他们都感叹惋惜起来。
4、下列对两个文段的分析理解,不正确的一项是( D )
A.甲文段通过表现渔人与桃花源中人的交往,描绘作者心目中的“乐土”,寄托了作者的社会理想。
B.甲文中,桃花源中人对渔人的盛情款待,表明桃花源是个和平富足的社会。
C.乙文段中妇人宁与老虎为伴,死于虎口,也不愿去接受暴虐者的统治,是因为社会政治的残暴专横,不堪忍受。
D.从表达方式看,甲乙两文都运用了记叙;从艺术表现手法看,甲文主要运用了虚构的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了正面衬托的手法突出主题。

《桃花源记》VS《秦时妇人》

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。.....
【乙】唐开元中,代州都督以五台多客僧①,恐妖伪事起②,非有住持者,悉逐之。客僧惧逐,多权③窜山谷。
有法朗④者,深入雁门山。幽涧之中有石洞,容人出入。朗多赍⑤干粮,欲住此山,遂寻洞入。数百步渐阔,至平地,涉流水,渡一岸,日月甚明。
更行二里,至草屋中,有妇人,并衣草叶,容色端丽。见僧惧愕,问云:“汝乃何人?”僧曰:“我人也。”妇人笑云:“宁⑥有人形骸⑦如此?”僧曰:“我事⑧佛。佛须摈落⑨形骸,故尔。”因问:“佛是何者?”僧具言之。相顾笑曰:“语甚有理。”复问:“宗旨如何?”僧为讲《金刚经》。称善数四。僧因问:“此处是何世界?”妇人云:“我自⑩秦人,随蒙恬筑长城。恬多使妇人我等不胜其弊⑪逃窜至此。初食草根,得以不死。此来亦不知年岁,不复至人间。”遂留僧,以草根哺之,涩不可食。
僧住此四十余日,暂辞,出人间求食。及至代州,备粮更去,则迷不知其所矣。
【注释】①客僧:外来和尚。②妖伪事起:兴妖作怪,蛊惑人心。③权:权且,暂且。④法朗:和尚法号。⑤赍:携带。⑥宁:难道。⑦形骸:形体。⑧事:侍奉,供奉。⑨摈落:剃光头。⑩自:本是。⑪弊:压迫。
1、请用“/”为下面句子断句(标两处)。
恬 多 使 妇 人 / 我 等 不 胜 其 弊 / 逃 窜 至 此。
2、解释下列句子中画线词的含义。
(1)便还家: 通“邀”,邀请。
(2)无论魏晋: 不要说,更不必说。
(3)衣草叶: 穿(衣)
(4)僧言之: 详细
3、下列各组句子中画线词意思相同的一项是( D )
A.不知有汉/汝何人
B.病终/遂洞入
C.出酒食/食草根
D.如外人/逐之
4、用现代汉语翻译下列句子。
(1)此中人语云:“不足为外人道也。”
这里面的人告诉(他)说:“(这里的情况)不值得向外人说啊。”
(2)相顾笑曰:“语甚有理。”
女人们互相看了看,笑着说:“他的话很有道理。”
5、以下两题选做一题。
(1)《桃花源记》中人们来到桃源村和《秦时妇人》中人们来到雁荡山的原因各是什么?
前者是“避秦时乱”,后者是“恬多使妇人,我等不胜其弊”。
(2)说说两篇文章在内容上的相似之处。
①都描写了一个美好的世外仙界;
②里面住着一群为避难而来的人;
③无意间被外人发现;
④结果是再寻而不得,极为神秘。


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