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2020,我与岁月相互致敬

作者:渭源县教研室 薛卉琴  来源:转载
发布/更新时间:2021-01-03 19:34:31



  时光赶着我,我追着时光。匆匆复匆匆,转眼,旧岁已逝,新年又至。回望,过去的一年,我这样走过。

  1 一路遇见,一路感动
  2020年注定不寻常。因新冠肺炎疫情,我不再为梦远行。然而,梦的翅膀却一刻也没有停止扇动。以梦为马,我用真诚和爱拥抱每一个“不寻常”的日子,岁月的清流上,不断遇见,深深感动。
  1月3日,应定西一中邀请,参加“班主任工作论坛”。在定西一中三位优秀班主任精彩的分享面前,我的班级故事虽相形见绌,却也感动了满座师生。定西一中的领导和老师们给予我真诚的肯定和赞誉,刘校长更是热情有加,亲自接送。深深被他们的尊重感动的同时,我明白了“平凡”的意义。教育,就是过日子,和学生一起,相亲相爱过日子——这是定西一中之行最大的收获。
  因为“情暖定西”典型人物评选网上投票活动,五万多枚选票让我感受到了一股强大的爱的洪流。在这股洪流中,我深深感受到了教师职业的崇高和神圣,更懂得了自己肩上的责任和使命。1月15日,再赴定西参加“情暖定西”典型人物颁奖晚会。市委宣传部、市局领导和工作人员无微不至的关心和照顾,同台领奖的二十几位“典型人物”催人泪下的先进事迹,导演、记者、工作人员废寝忘食的工作态度,一切的一切,于我是一次前所未有的精神洗礼。跟我同台领奖的83岁高龄的老党员、原定西军分区副政委符岐山,拉着我的手,像叮嘱亲孙子一样,嘱咐我注意安全,爱己爱人,勉励我戒骄戒躁,继续踏实工作,诚实做人,为国家教育事业作出自己的贡献。还特意将自己珍藏的毛主席像章赠给我,同时赠给我一个桃子模样的小红椒……我不知道老人因何偏爱我,但我知道,老人心里装的,是下一代的健康成长,是对祖国教育的殷切期望。“典型人物”中作为教育行业唯一代表的我,深深懂得老人家的心愿,也更坚定了守望农村教育,守护留守儿童的决心和信心。
  年关渐近,正在大家杀猪宰羊,准备迎新春的时候,新冠肺炎疫情却在武汉开始肆意蔓延。接着,国家启动一级应急响应,封城,封村,封路,封小区……灾难来得太突然,没有做好心里准备,防疫物资瞬间奇缺,“宅家防疫”的所有人开始恐慌,连一包口罩都没有准备的我更不例外。然而,疫情终究阻止不了人间的爱和温暖。从二月中旬开始,陆续收到几个快递,打开,是口罩。三个,五个,七个,十个,十二个。那个时候“一罩难求”,这些来自陕西、重庆、山东、陇西的朋友硬是在疫情的缝隙中将一份关爱寄给我。邮件没有署名,我至今不知道这些朋友是谁,但我明白,这份爱托起的,是一份人间真情,更是一种“守护生命”的责任!
  3月8日,收到远在无锡打工的外甥寄来的满满一箱医用口,足足300个。他告诉我,这是他为我的孩子们买的。疫情没有结束,孩子们不能没有口罩。我知道,这300只口罩是外甥从牙缝里挤出来的。于我而言,这既是“雪中送炭”,也是一次教育的契机。借此,我让孩子们明白,病毒无情,人间有爱。 那些奋战在疫区用生命挽救生命的白衣天使;那些没日没夜鏖战在实验室和病毒赛跑,用希望点燃希望的科研人员;那些“逆流”而上,用勇气唤醒勇气的官兵战士;那些拼搏在火神山、雷神山等多所医院建筑工地,用速度书写速度的建筑工人;那些穿梭在病毒弥漫的空间,用精神鼓舞精神的志愿者;那些守候在小区、路口、村社,用真情播撒真情的基层工作者;那些宅在家里一动不动,用信念坚守信念的大人小孩……举国上下,万众一心,用一腔真情,用满心挚爱,构筑成了一道道守护生命坚不可摧的钢铁长。
  4月27日,受吴国珍教授邀请,和秋菊姐、春燕和福琴两位师妹一起以《找到自己,不再分离》为题在“教学勇气”群线上分享我们的成长故事。群内老师们的一声声“向‘守望者’致敬!”让我们真切地感受到了“守望”的幸福。而群内大咖们的热情关注,给了我们更大的“教学勇气”!我们更加坚信:做着,就好!
  一直被重庆的登慧师妹感动着。3月份寄来60本绘写本,让我的一年级宝贝们用画画写话与“疫情”作战;5月份寄来一大箱子绘本读物,给孩子们种下阅读的种子;7月份,给九年级孩子们每人定制了一套班服……登慧说,遇见我,她找到了生活的方向。可我想说的是,遇见她,我懂得了成长的意义。(链接:班服背后的故事)
  一直被秋菊姐感动着。默默地关注,默默地付出,默默地守护……一包从广西寄来的罗汉果,直到治好了我和孩子们严重的咳嗽才知道是她所为;一箱网购的初三语文复习资料,辗转好久才明白是她给孩子们中考助力;端午节前,收到一包笔形钥匙扣,每只笔上的“金榜题名”满载着对孩子们的美好祝福,可是,寄件人却迟迟不肯露面……秋菊姐常说,我是她学习的榜样。可我想说的是,秋菊姐才是我真正的人格导师……(链接:初三的日子(18)一颗果,一壶茶)
  7月12日,再次受吴国珍教授邀请,和“守望者”群的董新民、秋菊姐、春燕、王莉萍、陈利红一起参加由北京师范大学和互+计划共同主办的“完善教育体制机制,呵护老师心灵”线上研讨会,第一次在CCtalk平台分享《教学勇气》阅读心得。从屏幕后到屏幕前,吴国珍老师一次次搭建锤炼的平台,让我们不断认识自己,突破自己,完善自己,向美而生。
7月29日,我和刚刚毕业的孩子们在局领导的安排下遇见省教育厅记者,接受采访的过程写满了感动。9月,我和孩子们的故事搬上甘肃教育在线、中国教育电视台的荧幕。深植在我和孩子们心中的那份“成长路上‘一个都不能少’”的信念因此更加坚定!不用动员,除了考上高中的孩子,其余的同学都上了职中,选择了自己喜欢的专业,开启新的征程,“一个都没落下”。
  为了给九名单亲、留守学生插上追梦的翅膀,八月初,与已经陪他们走了两年的金凤琴女士的儿子阿甘商议,建立“金凤琴圆梦基金池”,为孩子们圆梦大学、铸就未来储备资金和动力。“金凤琴圆梦基金池”里,盛的是爱,是温暖,是希望,是灯塔,为孩子们照亮了前行的路!(链接:关于金凤琴“爱心圆梦基金池”的构建及使用说明)
八月中旬,遇见阔别二十年的两名学生。一桌菜,一杯酒,一个深情拥抱,一场美丽的回忆,一份深深的感动……从孩子们满含热泪的眼睛里,我看到了职业的幸福,更看到了当一名老师的责任和使命——着眼生命,但求耕耘,不问收获。岁月深处,自有交代!(链接:二十年后,我们相聚)
  九月,一纸调令,稀里糊涂离开了心爱的讲台。有过遗憾,有过郁闷。然而,生命中所有的遇见都是天意。“如果不能随心所愿,那是上帝自由安排。”调整心态,开始另一种生活。督导检查,组织教研,送教下乡,遇见了不同的学校,不同的学生,不同的老师……不断的遇见,让我在感动中思考,在思考中发现,在发现中成长!
  十月,遇见品格幼儿园,遇见张银霞,遇见“一个为梦而生的女人”。一万五千多字的纪实,难以述尽一个普通幼儿教师不平凡的成长史。从她对教育的执着和痴爱中,我读懂了“一生为一件事而来”的真正内涵!教育,特别是农村教育,有多少“一生为一事儿来”但不为人知的老师,正是他们,默默撑起了孩子们的蓝天……(链接:一个为梦而生的女人(八))
  因为疫情,2020年不寻常。疫情没有结束,这个“不寻常”还在继续。在这份“不寻常”中,所有的遇见都让我感动,每一份感动都给我力量!

  2 彼此深爱,相拥前行
  2020年注定不寻常。“患难见真情”,正是因为“不寻常”,我和孩子们彼此爱的更深,相拥前行的路上,留下太多美丽的故事。
  一月,一场突如其来的新冠肺炎疫情,一下子改变了所有人的生活方式,“宅家防疫”是不可抗拒的命令。春节没有了往日的热闹和繁华,各种媒体关于“新冠病毒”的消息让人焦虑、恐慌。而面临中考的孩子们更是情绪躁动。作为班主任,第一时间安抚孩子们是义不容辞的责任。1月27日,一封长信,我和孩子们约定“携手抗疫”,做一名守护家人、守住自己的勇敢“卫士”。《蒲公英之约定——我们这样抗击“新型冠状病毒”》被热心的甘肃日报崔记者登上“学习强国”之“新甘肃”,既是对我和孩子们的鼓励,更是一种有力的监督。带着一种使命感,我和孩子们踏上了“理性抗疫”的征程。摸排返渭人员信息、监测孩子们的体温,学习科学防疫的知识……一个个电话,一条条微信,一篇篇文章,我和孩子们彼此鼓励,相互督促,互相安慰,用责任和爱“守护”亲人的健康。(蒲公英之约定:我们这样抗击“新型冠状病毒”)
  二月,疫情没有消退的迹象。“停课不停学”,“网上授课”应运而生。一边结合实际情况组织孩子们学习文化课知识,一边利用“疫情”这个大课题,引导孩子们思考、体察、分辨。我把灾难变成生动的课堂,引导孩子们学会关注生活,关注社会,理解生死,学会爱与责任,学会敬畏自然,敬畏生命,敬畏信念,敬畏习惯……
  寒假一延再延,开学遥遥无期。但是,“禁足”的日子,我们没有虚度。每天的“网课”学习没有停止,每天的体育锻炼没有间断。一部手机,我们彼此监督;网络两头,我们共同成长。
  三月,战疫正酣,英雄辈出。植树节,我和孩子们相约种下“英雄树”,让一棵棵亲手栽种的树成为“战疫”英雄的丰碑,让一个个英雄的名字与岁月长青。
  四月清明泪纷纷,举国诚怀逆士恩。隔着网络,隔着荧屏,我们举行特殊的班会,缅怀英烈。一行行文字,一句句话语,让我看到,“中国精神”已在孩子们心里生根发芽!(链接:清明节,我们这样上网课)
  四月中旬,走进久违的校园,我和孩子们开始在春天奔跑。为了尽快消除孩子们的“疫情后遗症”,我和同事们开始“全员全覆盖家访”。两万多字的家访日记,记录的,是看到的问题,是解决的方法,更是改变的感动……(链接:家访手记(六))
  六月,备考正酣。紧锣密鼓的日子里,总有感动发生。一场“粽子宴”,我和孩子们“粽情端午”(链接:棕情端午)
  七月,中考进入倒计时。为了给孩子们踏上新征程壮行,我开始给每一个孩子写信。“毕业,我们不说再见”,二十三封书信,是美好的回忆,是深深的祝福,更是殷殷的期望!(链接:毕业,我们不说再见(二十三)心中有梦想,脚下有力量)
  中考结束,离别在即。相守四年,说好了不说再见,说好了笑着别离。因此,我们在“史前峡谷”——天井峡举行毕业典礼。一路轻歌曼舞,一路捡拾垃圾,一群飘飞的蒲公英,带着爱和梦,在美丽的大自然的见证下,挥手告别。哼一曲班歌《快乐的蒲公英》,“披星戴月风雨兼程,也要向着着太阳的方向飞翔……”
  八月,尘埃落定。我的蒲公英们开始飞向属于自己的田野。几个孩子选择了定西陇中护理,第一次为梦远行。开学在即,为单亲留守的莉莉打点行装,送她去学校报名注册,置办生活用品。不知不觉中,由班主任的角色变成家长。一声“妈妈,谢谢你!”诠释了守护的全部意义……(链接:陪你再走一程)
  相遇,相守,相爱,相别。2020年,我给“快乐蒲公英班”画上了圆满的句号。而我的蒲公英们,正以飞翔的姿势,寻找适合自己的土壤……

  3 执着坚守,努力成长
  2020年注定不寻常,我在“不寻常”中依旧执着守望,用信念和坚持,在每一个“不寻常”的日子里努力成长。
  这一年,此起彼伏的疫情没有动摇“守望者”们“守望真教育,守望真幸福”的初心。和师兄的每日群寄语从未间断。365篇寄语,五十多万字,记录下了我们对教育的观察和思考,对教学的探究和总结,对成长的理解和反思,对生活的体察和感悟……“坚守”不易,也有人曾质疑“坚守”的意义。我想,不断壮大的“守望者”队伍,一次又一次群内专题讲座,每天分享的“守望者”故事,故事中一个个不断成长的生命……这一切,应该是最好的答案!“只要能影响一个老师,就能影响一大批孩子”这,是每日“群寄语”能坚持四年之久最朴素的原因。
  这一年,几经周折,“守望者”的省级重点课题《基于特殊学生问题的“慢”教育研究》课题成果《慢孩子,慢教育》终于顺利出版。十几位“守望者”家人聚焦“慢孩子”成长的教育叙事将会温暖更多的读者,温暖更多的教育人。相信更多生活在“角落里”的“慢孩子”将会被关注,被尊重,被呵护。成长路上“一个不能少”,将会成为更多老师的教育追求。
  这一年,我的拙作《你不知道的留守儿童》终于面世。这是一本教育叙事集,没有高大上的教育理论,只是一些平凡的育人琐事。她是我的第一个“孩子”,有很多先天不足,不敢期望能带给读者多大意义,就像书中记录的特殊孩子一样,我不敢奢望他们都能成才,只希望有爱和善良陪伴,他们能快乐一点,幸福一点,走得远一点……感恩师父管大,感恩主编辛老,感恩秋菊姐、拉姆措,感恩所有迎接她“出生”的友人!
  这一年,我依旧在理想和现实的缝隙里坚持用文字记录生活。二十三万文字中,有对疫情期间世间万象的观察和思考,有对平凡生活柴米油盐的体味和感悟,有教育教学中点点滴滴的得失和感动……其中,一百五十多篇随笔在个人公众号“这样走过”推出。教育故事《一次培训,一个华丽转身》参加“国培计划中小学骨干教师培训项目执行办公室”、《中国教师报》、北京师范大学继续教育与教师培训学院、高等教育出版社教师发展中心联合举办的“我的国培故事”主题征文,获百篇优秀征文。论文《浅析疫情防控期间农村留守儿童教育出现的问题及对策》获全省中小学(幼儿园)教学文论(案例)评比一等奖。参与省级课题《生命化阅读》获优秀课题……
  这一年,每一个“不寻常”的日子都很忙,能抽空读书是一件很奢侈的事。还好,这种“奢侈”的事,我总能偷来。帕尔默的《教学勇气》有点难啃,我啃了第三遍;黑柳彻子的《床边的小豆豆》爱不释手,我录了音频;初读了朱永新的《新教育》;细品了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》;学习了吴国珍老师的《中国教育,这样自然平衡》、倪建斌、范小园合著的《作文革命:你应知的12个细节》、研读了师父管建刚的《一线带班》;阅读了奥托·夏莫的《U性理论》;和“守望者”们一起共读了蒋军晶老师的《让学生学会阅读》,和一年级的宝贝们一起阅读了何夏寿老师的《天天玩童话》、十几本绘本……不断的阅读中,发现了自己的诸多不足。也许,这就是成长!
  这一年,我带着小学一年级和初中九年级两头的语文。每天在不断地转换角色中体味和总结不同年龄特点的教学方法,享受不同生命带给我的快乐和幸福。同时办着《蒲公英作文周报》和《蒲公英绘写周报》,用六十期周报记录下了不同年龄的孩子们不同的学习生活。在激发了孩子们写作兴趣的同时,为他们留下成长的足迹。整理结集了九年级五个孩子的小说合集《蒲公英的童话记忆》,珍藏了孩子们的智慧和想象,为他们的青春存下珍贵的“档案”。(链接:写小说也会传染——《蒲公英的童话记忆》序)
  这一年,不知不觉中成了“心理辅导员”,在一个又一个熟悉或陌生的“问题”学生心理疏导过程中,越来越体会到了原生态家庭对孩子的影响之大。所有青春期孩子的“问题”背后,都潜藏着幼时父母的教育“问题”。曾设想,如果初中、高中能开设“家庭教育”课程,让未来的家长拥有一定的教育学、心理学知识,以后的“问题”孩子会不会减少呢?
  这一年,我潜在丁柏恩老师的“三人行班主任工作室联盟”、吴国珍老师的“教师勇气更新群”、范荣老师的“心语草房子群”、郭学萍老师的“全国创意写作群”、师父管大的“管家军”“习课堂实验交流”,默默学习,悄悄充电,汲取营养,丰盈生命。
  这一年,身体向我发出了严重警告:忽视健康是对自己最大的不尊重。于是,运动开始走进我的工作日程。前半年,和孩子们一起跑步、打球、做仰卧起坐……提高了孩子们体育成绩的同时,也增强了我的身体素质。后半年,报了瑜伽学习班,每天晚上一个小时的瑜伽课,让自己的身心开始舒畅……
  这一年,我坚守每一个“不寻常”的日子,坚持寻找成长的力量。有遗憾,也有确幸;有眼泪,也有欢喜;有烦恼,也有幸福……
  2020年,注定不寻常。回首,却都是一些“寻常”事。如果非要找出一点“不寻常”来,那就是——这一年,我和岁月相互致敬!

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