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教育研究文章100篇

作者:佚名  来源:搜狐网  发布/更新时间:2007-03-07 08:10:56
 ·何以"独木桥"难变"立交桥"
 ·增强班级凝聚力的反思
 ·新课改后的高考有哪些改革
 ·对提高学生写作能力的初步研究
 ·走进“网络”联姻的骨干教师培训
 ·[中外互动]看国外如何培养“双师型”教师
 ·学生评教,别一棍打死
 ·网络时代:教师角色的转变
 ·走进与“网络”联姻的教师培训
 ·解读经典必须“三尊重”
 ·阅读教学的一把金钥匙--对话
 ·什么阻碍了农村教师的专业成长
 ·新课改下教师专业发展的几点思考
 ·心理疗法给学生带来新出路
 ·结合四个创新点迎接高考
 ·教师态度决定课堂的阳光与阴霾
 ·高职教师专业化成长该何处用力
 ·假期教师培训应该讲究实效
 ·教师发展应注意的的四点误区
 ·走进与“网络”联姻的骨干教师培训
 ·教师不应成为学校管理旁观者
 ·帮新教师走出现实职业困境
 ·教师“轮流转”教育才公平
 ·走一条低耗高效的成功之路
 ·教师要做文本和学生的知音
 ·从《三国演义》中学习激励艺术
 ·不要让教师年度考评流于形式
 ·教师专业成长=教学反思+行动研究
 ·新课程不良现象及反思
 ·“负负得正”的教学策略谈
 ·民办学校校长所需历练的五种心态
 ·关于作业批改的一点尝试
 ·新课改下教师专业发展的思考
 ·教师:双重角色的转换
 ·一线教师需要什么样的教研员?
 ·中美教育的差异告诉我们什么?
 ·新课程教学中教案的构成要素
 ·浅谈“家访”的策略
 ·高中教师如何面对新课改
 ·游戏引入课堂激发学习兴趣
 ·课改后教材选用的忧思
 ·民办学校教师队伍稳定的关键之处
 ·新课改不能忽视“练”
 ·班主任的“放”与“收”
 ·相信和依靠教师是管理的基础
 ·如何调动教师积极性
 ·如何使城镇教师支援农村做更好
 ·新教师专业能力透视
 ·四大措施推进实现教育公平发展
 ·“小班化”教育值得尝试
 ·从“双层管理”到“三者耦合”
 ·培养学生的创新意识
 ·新教师的教学研究从哪里入手
 ·管理学生需要适度的善意惩戒
 ·培养学生创新思维的探索
 ·新课程应注意的三种不良倾向
 ·教学体会-课堂因宁静而致远
 ·学习名师要有“化学反应”
 ·“不支持”也是一种资源
 ·换位思考+反思+沟通=双赢
 ·分层消除教师的对立情绪
 ·校长工作做到家何愁教师不支持
 ·忠言“顺耳”利于行
 ·中学生不良心理及矫正方法
 ·真正确立新型的师生观
 ·师德教育帮助教师体验成功
 ·解开课堂现象的密码
 ·直面课程改革的“平原现象”
 ·还教师一个安定和谐的工作环境
 ·全面提高青年教师水平
 ·一位女教师的“支教”日记
 ·别给教师摆“地雷阵”
 ·班主任工作中的不等式
 ·班主任工作中的静动效应
 ·班级管理新策略之我见
 ·“定格”分析改进教学方法
 ·激发学生兴趣提高课堂效率
 ·众家之长-课堂“提神”妙招
 ·大学如何发挥文化引领作用?
 ·进行辅助教学的好帮手(图)
 ·课堂教学中重视语言的内化
 ·从格雷夫斯的写作教学得到的启示
 ·教师教学应警惕成为教参的奴隶
 ·如何培养学生的责任意识和自信心
 ·教师在教学中的作用
 ·将义务教育免费进行到底
 ·开启学生语文智慧之门
 ·新一轮数学课程改革热点分析
 ·高中语文新教材教学存在的问题
 ·在阅读教学中引导学生质疑释义
 ·高考与语文教学效率的分析
 ·如何把握“语调偏误”?
 ·在阅读中感悟语文感悟人生
 ·如何纠正学生抄袭作业的习惯
 ·老师应保护学生的隐私权
 ·班级管理-"爱",为师信条
 ·对中学生心理障碍的思考
 ·教师专业化问题及解决之道
 ·加强西部农村教师培训建设
 ·以教学沃土育科研之花

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