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渭源县校长及教务主任晋安观摩学习活动纪实

作者:彭东红 宋富强 杨彦宏  来源:本站原创  发布/更新时间:2018-11-02 09:13:07

   根据《福州市晋安区教育局 定西市渭源县教育体育局教育帮扶协作协议》精神,为进一步推动福州市晋安区与定西市渭源县开展深层次、全方位的东西部教育扶贫协作,渭源县教育体育局选派初中副校长或教导主任、中心小学校长共50人,在县教研室主任陈具才带领下,于2018年10月20日下午启程,21日晚抵达福州市晋安区,开展为期一周的观摩学习培训活动。

   (一)鼓山中学 鼓山新区小学 晋安第十中学

  10月22日上午,全体观摩学习人员在晋安第五中心小学会议室召开了开班仪式。晋安区教育局党组成员、区教师进修学校副校长谢振国发言并致欢迎辞,渭源领队陈具才介绍了渭源县教育发展概况、取得的成绩、存在的困难和未来发展的目标。全体观摩教师认真听取了双方工作介绍。

  会后观摩组一行50人前赴晋安区鼓山中学参观学习。鼓山中学校长连圣宝就学校办学及教学管理工作做了精彩的讲解,全体人员在鼓山中学相关领导的陪同下参观了学校食堂。

  22日下午小学组25人受到了鼓山新区小学陈燕月校长的热情接待。整个参观学习过程中,鼓山新区小学先进的教学设施、浓厚的校园文化氛围、独具特色的走班制的社团活动使大家耳目一新,让每一位参观的校长和主任受益匪浅,他们不断用照相机记录下一个个精彩的瞬间。随后,陈校长就“教书”、“育人”两个方面,非常详实地介绍了学校工作经验。

  同天下午,中学组观摩学习人员25人在晋安第十中学参观,并聆听了十中校长陈森的教育管理经验专题讲座。 “成功的学校应该是老师和学生喜欢呆的地方”——晋安十中校长陈森如斯说。

  (二) 福州七中 象园小学 晋安区机关幼儿园 晋安区教师进修学校附属幼儿园

  10月23日上午,中学组观摩人员,在晋安区教育局中教科科长郑瑜辉的陪同下,前往福州七中观摩学习。福州七中校长就学校办学理念、办学特色及福州七中整体的规划和发展方向向观摩学习人员做了详细的介绍。大家领略了福州七中精彩的校园文体活动风采之后,深入课堂,集体观摩福州七中张洪金老师《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》的高二地理课,体会学习福州七中“课程与信息技术整合”的教研成果。课后,又听取了七中党组书记邱晓兴题为《弘学以深根,养正以致道》的办学管理讲座。

  小学组一行25人,在陈具才的带领下,跟随晋安区教育局办公室叶东主任,来到福州象园小学。象园小学的林怡校长介绍了学校的基本情况,并带领大家参观了学校的校园文化建设、教室和部分功能室。

  同日下午,全体观摩学习人员(中小学两组合并),在晋安区教育局中教科科长郑瑜辉、初教科科长林钦和办公室副主任叶东的陪同下,首先到达晋安区机关幼儿园,在陈菁园长的带领下,参观了幼儿园的大厅、廊道和户外活动场地等环境创设。不管是从大厅、廊道、种植区、嬉水区,还是户外拓展区等共同区域都体现了本真、自由、温馨的育人环境,给观摩团的每位成员,都留下了深刻的印象!

  接下来,观摩团走访晋安区教师进修学校附属幼儿园,小小解说员用稚嫩的声音介绍了学校的历史、办学理念和部分活动场所,精彩的解说时时引来阵阵赞许的掌声!来到童印艺术课堂,所有的观摩团成员被孩子们出色的表现深深地吸引住了,离开时,孩子们给每个人赠送了一张现场亲手刻制并带有签章的作品。

  最后,来到晋安区教师进修学校附属第二小学,听取了宋俊坦教研员的专题讲座。他深入浅出的讲述了教与学的关系及开展“先学后教、以学为主”的教学活动。

  (三)晋安区教师进修学校附属小学 福州三十二中 西园中心小学 新店中心小学

  10月24日,迎着榕城清凉的晨风,闻着桂花浓郁的香味,观摩团踏上了观摩学习之旅。

  上午,小学组全体团员,紧随晋安区教育局初教科科长林钦的脚步,到访福州晋安区教师进修学校附属小学。何芬芳校长带领我们参观了学校雷锋少年邮局、邮亭和茶艺室等。雷锋邮局的同学向参观团一行介绍了邮局、邮亭开展活动情况,并赠送了盖上雷锋邮局邮戳的学校纪念封。在茶艺室,观看了孩子们的茶艺表演,并品尝了现场制作的茉莉香茶。随后全体参观团成员,欣赏了附小师生精彩的才艺表演。

  接下来我们走进课堂,感受附小“生本课堂”的魅力。陈鸿鹏老师主讲的“植树问题”一课。营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。整堂课,他把思考的时间和空间还给学生,使课堂成为学生充分表达自己思想和展示思维过程的舞台,学生在质疑问难和讨论交流中获取知识、放飞心智。

  课后的点评会上,与会的专家都给予了高度的评价。陈具才主任如是说:“陈老师的课充分的体现了新课改理念,实现了教师角色的转变,学生的自主学习、合作学习得以充分体现。陈老师如此年轻,上课已达到如此高度,可敬可贺”。宋俊坦研究员如是说:“这是一堂无比真实的课,孩子们敢于把内心的问题抛出来,是保留了孩子们求知欲和探索欲望的课堂,是保留科学家的课堂”。附小的数学老师,也就本堂课以及近三年来的教育教学改革,谈了一些自己的体会。“激励评价会加分”,“我已离不开这种教学方式”,“学生小组合作的学习方式,增强了同学们的集体荣誉感,学习风气更好了”,“倾听的习惯和能力好了,学习更主动了”,“导学案预习指导很重要”,“注重学生学习智慧、生活智慧、多元智慧的培养”。最后何校长总结说:“作为一个学校的管理者,首先要对学校做一个合理的定位;其次,要有自己的一个办学特色,做到人无我有,人有我特;更重要的是,一定要重视教改工作”。

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