具才软件 教育综合 学科资源 具才视界 站主习作
工具软件 图片频道 本站消息 电脑手机 故乡渭源

当前位置:具才苑资料频道教育综合教育万象


PPT是否有利于课堂教学?看看老师怎么看!

作者:佚名  来源:转载
发布/更新时间:2017-04-13 15:49:22



【按】其实,中小学使用多媒体手段已是普遍现象。但从北京教育学院附属丰台实验学校的反馈来看,“限PPT令”(该校三年前规定:“一二年级禁用PPT,其他年级限时使用PPT。”)确实效果显著,那是不是说明我们应该抵制这个多媒体技术浪潮,回归传统的教学了呢?实际上,该名校长的文章一经发表,在各种教育类媒体转载中便收获了许多观点争鸣,大家各抒己见,再次引发关于传统教育与技术之间如何取舍的争议。

一、支持方
1.PPT教学是时代发展的必然选择
“一般情况下,学校会有60%至70%的课堂在使用PPT类软件,有的学校甚至达到了100%。用它直接取代黑板、粉笔、挂图等传统教学手段的现象屡见不鲜。”四川省成都市教育科学研究院副院长秦建平曾表示,“中小学使用多媒体手段已是普遍现象。”
这似乎是一个不容辩驳的事实,从现实来看,PPT教学是时代发展的必然选择。
山西省太原市外国语学校特级教师刘补明指出:“高端技术进入课堂教学,是时代发展的必然选择,也是教育进步的重要标志。教学材料的更替,教学手段的变化,在某种程度上讲,体现着教学乃至教育的革新甚至革命。”
2.课件更自如 能节省更多的时间用于课堂互动教学
在紧凑的课时安排下,这也是很多老师用课件辅助教学的原因。成功的课件可以自如的将快速的内容放慢,缓慢的内容放快,小的变大,大的变小。这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。借用课件教学这种灵活方便的交互界面,克服了很多无法解决的问题,加快了信息传递,节约了教学时间,提高了课堂教学密度。
3.能更形象展现内容 调动学生学习积极性
在现任北京第二实验小学校长芦咏莉看来,多媒体教学更加生动形象:“在传统教学中,一些立体、动态的概念需要通过讲述、画图等多种方式反复解释,而在多媒体教学中,一个FLASH或是三维实物造型即可表达清晰。总体来看,多媒体教学可以添加文字、动画、声音,使教学过程更加有趣,使得学习方式更加多样化,有利于学生思维拓宽。”
在《光明日报》的访谈中,一位不愿透露姓名的中学教师说,使用多媒体教学方便、快捷,更容易吸引学生。“同时,学校也要求教师必须学会制作、演示PPT,养成使用PPT的习惯。除非你资历很老,否则必须得用多媒体教学。”

二、质疑方
1.制作课件需要大量时间 还容易流于形式
“好处很多,问题不少。”山东省济南市胜利大街小学校长王念强指出,这种方式很容易让老师在备课时浮于流程。部分教师因此教材读得少了,课标研得少了,拿来主义重了,变成了“走课件”。
“运用PPT授课的时候,老师往往会花费老师大量的时间去制作课件,反而忽略了对教材、教法的研究。”北京教育学院附属丰台实验学校校长郝玉伟撰文称道,老师们在备课过程中更多的关注课程本身和学生,关注合适的授课方法,减少过于花哨的内容,减少过于繁琐的设计,让教学思路清晰、流畅,让学生站在课堂中央,更好地体现以学定教。老师在课后可以节省出ppt制作时间来,更好地批阅和发现孩子作业中的问题。
2.板书教学不可取代更有助于学生思考学习
“你拿着iPad和捧着书阅读,效果肯定不一样。因为‘刻’在书上的文字是有温度的,而电子产品无法做到。教学亦是如此。”在现北京第二实验小学校长芦咏莉看来,技术手段固然重要,但只有身临其境的教学,学生才能产生最真实的学习感悟。
北京教育学院附属丰台实验学校数学老师焦冬梅认为:“小学数学教学是 ‘以小学生具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式’的,课堂中的呈现应具有逻辑性、精确性和实用性,那就要依靠老师精心设计课堂教学的板书,这是PPT所不能代替的。课堂上通过老师正确、美观、整洁、规范的板书陶冶学生爱美、欣赏美的情操,培养学生良好的学习习惯,逐步实现学生数学书写的规范化要求。”
3.远离电子产品依赖 保护学生视力健康
这是互联网时代所有电子产品都无法避免的质疑。
在郝玉伟校长看来,上课时“禁用、限用” PPT,主要是为了避免学生长时间面对电子屏幕,保护学生视力。板书是最接地气儿的传道、授业、解惑的途径,对于低年级学生来说,既保护了视力,还培养了专注力。
有北京教育学院附属丰台实验学校二年级的家长说:“孩子们平时在家接触电子产品的时间就挺多的,在学校如果能够尽量少接触为好。”“现如今的社会不用PPT的形式确实很少了,对于老师来说辛苦些,但对于学生来说确实很受益,首先对眼睛就起到了很好的保护作用,并且现在的电子产品依赖性太强,所以采取这种模式无论是对老师还是学生都是一种很好的交流方式。”

三、如何兼顾PPT、板书或其他教学形式?
其实,随着多媒体教学的普及,更多的人是开始注意和思考多媒体的局限的。如何取长补短,使多媒体技术与传统板书有机组合,充分发挥它们各自的优势,营造一个既丰富多彩又切实有效的教学氛围,已经成为大家关注的热点。
板书和多媒体在教学中各有优势。多媒体应用于教学,极大地提高了教学效率,它能够仿真、还原、模拟,能够进入人无法进入的世界,教师依靠粉笔与嘴巴解释不清的,课件能够清楚地表现出来,学生一看就明白。多媒体课件画面显示的内容常常是幕幕相连的,它能够化抽象为直观,变难为易……
多媒体教学手段进入课堂,是时代发展的必然选择,但如何在发展中保留我们值得坚守的闪光点,这或许是值得我们思考的。
在传统教育与现代技术之间,我们该如何取舍?如何兼顾PPT、板书或其他教学形式?或许以下这些意见能够带给您启发:
1.“抓住根本,把握好‘度’”
在《光明日报》记者的采访中,多位专家都在强调‘度’的重要性。
“多媒体仅仅是教学的补充手段,不能因为技术而忽略了教学过程中最本质的问题——学生。”芦咏莉认为,多媒体的使用要控制在合理的范围内,且应以学生为本,尤其要注意低年龄段的学生,他们还没有养成辨识能力,更需要有亲自操作的机会。“真实操作会让孩子对概念、事物之间的联系有着更直观的体会和认识。”
那么,中小学生究竟该如何分配传统黑板与多媒体使用的时间?北京市朝阳区教委就曾对全区中小学生发出倡议,建议小学每堂课使用多媒体课件少于15分钟,中学每堂课少于20分钟,以免对学生视力造成不良影响。
“在教学内容上,把握好‘度’同样很关键。”刘补明指出,恰到好处地运用多媒体,会给课堂注入活力,但过度使用,会把课堂变成资源展示的阵地。
2.PPT做框架,板书来发挥
“PPT在更多的时候能够将知识点和知识结构梳理更清晰,而且结合图片和文字,能够加深学生的印象。”有老师建议,可以将ppt作为课堂内容的框架梳理,而在具体细节展开时,可以多用板书等其他形式。
“要达到最好的教学效果,就应该将PPT和板书结合起来,发挥各自的优势;利用PPT文档中的各种技术设置,改变按键跳转的状况,使学生有学下去的信心,利用页眉和超链接提示上下文的联系,这两点应该是使用PPT教学中最要注意的细节。”有老师给出了具有实操意义的建议,“如何分配板书和PPT的使用比例,在提高教学质量上就显得尤为重要。使用了PPT教学时,学习者应该明白记听课笔记的益处和重要性。所以,运用PPT与板书结合起来教学,将它们的优点集中运用,是最好的教育与学习的方式。”
3.警惕技术依赖,教学手段是为内容服务
“教学手段,从来都是为教学内容服务的。‘花架子’不会长久,扎实有效的课堂才是学生所需。因此,教师最重要的是要练内功,尊重学科规律,提升学科素养。内外兼修,才不会被‘技术’左右,教学手段的使用才会游刃有余。”刘补明强调。

[]



本栏最新

  • 一位生活简朴到“另类”...
  • 见过听过的这么多教学模...
  • “赛课”与“课堂”渐行...
  • 对老师不实的扩大化举报...
  • 我不愿意做这样的老师
  • 我是教师,我拒绝!
  • 有一种“垃圾教育”,叫...
  • 曾经风靡一时的杜郎口中...
  • 陈平原:我对中国人对官...
  • 为什么中小学老师50岁就...
  • 学生招不满、老师被挖走...
  • 遇见那些年的中师生
  • 教育最可怕的是:一群不...
  • 教育到底是什么 ——100...
  • 法国人数学水平灾难性下...
  • 双减”之后,教师面临的...
  • 本栏热点

  • 曾经风靡一时的杜郎口中...
  • 学生对老师的希望——一...
  • 高考前找人“买答案”,...
  • 毛坦厂中学2018高考成绩...
  • 有一种“垃圾教育”,叫...
  • 衡水中学反叛者真实口述...
  • 揭秘最大高考工厂——毛...
  • 老师也有九条命
  • 关于《中师生,现代教育...
  • PPT是否有利于课堂教学?...
  • 教不严,师之惰,教若严...
  • 教育到底是什么 ——100...
  • 小学生请假条面面观
  • 敦煌中学 敦煌舞课间操火...
  • 学生缺少敬畏,教师失去...
  • 谁体谅教师的辛苦艰难?...
  • 数学大国不等于数学强国...
  • 湖北黄冈中学辉煌不再 近...
  • “我把你爸爸杀了”,16...
  • 超级中学何以毒害教育生...
  • 振聋发聩的洋思经验
  • 我是教师,我拒绝!
  • 最新资料

  • 大气磅礴的领导讲话排比...
  • 正确处理教学与教研关系...
  • 能“叫醒”一个人的,是...
  • 熊孩子是惯出来的,好孩...
  • ××小学教学常规精细化...
  • 别人的屋檐再大,都不如...
  • 渭源古城记忆
  • 再优秀的老师,也弥补不...
  • 论怎样上好高三试卷讲评...
  • 如何上好试卷讲评课?
  • 听课记录到底应该记什么...
  • 一位生活简朴到“另类”...
  • 如何缓解孩子对教育的焦...
  • 笨人自有笨人的光辉
  • 中国历史上十大兵家必争...
  • 52个教师常用网站
  • 甘肃省中小学教师减负清...
  • 退休打油诗
  • 中国科技核心期刊目录(...
  • 中国的自然之最和古建筑...
  • 尖子生培养的一些做法
  • 赞美各学科老师的对联
  • 常自省,能自律,懂自愈...
  • 永远不要与人性为敌
  • 缺德之人的四大特征
  • 高考百日誓师大会被网暴...
  • 探访木寨岭特长隧道:中...
  • 心态对了,一切都顺了
  • 习惯把洋芋叫洋芋
  • 2023中国最新10大科技出...
  • 人生五劝
  • 不生气,不抱怨,不强求...
  • 只要皱纹不长进心里,我...
  • 寒风阵阵,去哪里泡温泉...
  • 跟对人,走对路,做对事...
  • 南墙服人,磨难醒人
  • 教室管理的52个有效工具...
  • 教育部关于全面实施学校...
  • 致教师 致学生 致家长 致...
  • 人生五难

  • 全站导航

    软件频道

    具才软件 工具软件

    资料频道

    ┌─── 本站视界───┐

    世事观察 茶余饭后 做人有道
    名家论道 时势聚焦 酸甜苦辣
    涉猎有益 老年生活 多彩世界
    人生领悟 定西甘肃 抗击疫情

    ┌───具才习作───┐

    数学教研 教育思考 高考探索
    管理拾零 人生记录 社会视角
    信息技术    

    ┌───故乡渭源───┐

    渭源历史 渭源当今 渭源儿女
    靓文摘发 南坪文丛 维和记事

    ┌───教育综合───┐

    政策条规 学校管理 工作博览
    教师参考 教学常规 教育探究
    教育万象 高考关注 家校共育

    ┌───学科资源───┐

    数学资源 数学参考 语文资源
    英语资源 理综资源 文综资源
    多科综合    

    ┌───站内消息───┐

    站主消息 站务信息

    ┌───电脑手机───┐

    操作系统 软件应用

    图片频道

    学习交流 合作共事 天伦之乐 为照而照
    良师益友 省外旅行 省内游玩 奇妙自然

     


    站主其人 | 网站帮助 | 下载声明 | 网站地图 | 友情链接


      具才苑是一个主要以中小学教师、师范类学生、中老年朋友为主要服务对象,教学资源丰富,兼顾社会关注问题的小型综合网站。具才苑是所有具才软件的首发官方网站,因此在这里下载的具才软件才是最新最可靠的。具才苑资源全部免费下载。因手机浏览者越来越多,本站作了全新改版,力求手机、电脑用户都能使用。如因此给您带来不便,深表歉意!